La Rehabilitación Funcional, que busca la normalización de la vida cotidiana, y consigue su cometido cuando la persona con discapacidad visual se siente restituido en alguna medida a su estado anterior y/o queda recuperado intelectual, física y socialmente para ejercer su potencial humano.

El proceso de Rehabilitación Funcional de Discapacitados Visuales, busca a través, de programas parciales atender dificultades psicofísicas evidentes, que aparecen como secuelas de la ceguera y que deben ser consideradas y superadas por quienes las soportan en haras de su Rehabilitación Integral.

Estos trabajos de recuperación psico-físicas constituyen las actividades especiales que hacen al quehacer de un equipo profesional interdisciplinario que busca el equilibrio emocional, la integración familiar y con la sociedad; la autonomía personal; el libre transitar; la comunicación escrita; el equilibrio estático y dinámico en los ciegos que resulta imprescindible conseguir para poder encarar recién con ellos y con fundadas esperanzas programas de Formación Profesional.

A continuación doy una ajustada síntesis una somera información de lo que se realiza en el Sector de Rehabilitación Funcional.

Atención Psicológica

Procura que el discapacitado visual salga intelectualmente bien dotado, socialmente adaptado y psicológicamente equilibrado.

La atención psicológica acompaña al participante en todas las situaciones de recuperación y hasta la culminación laboral, y llegado el caso en su inserción laboral.

Su accionar se concreta en reuniones grupales que intentan movilizar aspectos psicológicos fundamentales que hacen a la convivencia y una positiva integración actividades sociales - hábitos, modales, manejo del lenguaje, etc.).

Con entrevistas individuales se procura desarrollar conductas que ayuden a superar estados anímicos negativos y desarrollar la capacidad de pensar, aceptar, discernir, competir, etc.

Los pacientes con baja visión es decir, que cuentan en su haber un resto de visión  que es menor a tres décimas,  merecen un programa diferente que haga a la mejor utilización del cerebro, la ejercitación de la imaginación y su razonamiento deductivo, concentración y asociación con la memoria visual. Es decir se enseña a estos participantes a seguir funcionando visualmente y no a ser ciegos. Se procurará que la mente aprenda a organizarse de otra manera con respecto a lo visual que recibe.
La asitencia psicológica con un abordaje individual en los casos necesarios y un abordaje grupal en todos los casos ha producido los mejores resultados
A su vez he coordinado Talleres como el de Periodismo y de Derechos Humanos y , Grupos de Reflexión

Asistencia Social

Busca a través de una tarea continua concentrada con el alumno y su núcleo familiar el apoyo de este al proceso rehabilitatorio, indispensable para asegurar la integración del minusválido visual en su medio familiar.

Procura la integración social educativa y laboral a través, de una asistencia permanente sobre las exigencias del medio y sus ofrecimientos sobre recursos y servicios, ayudas asistenciales, programas de atención médica, culturales y calificación laboral. Información sobre las demandas del mercado ocupacional. Apoyo y orientación en la gestión de procesos burocráticos, y la asistencia al alumno, en lo posible en sus necesidades que por si solo no puede atender:

Orientación y Movilidad (Uso del Bastón blanco)

La ausencia de la vista genera en la persona inhibición de movimiento y es la tarea de la Orientación y Movilidad, restablecer dicha función motora, para lo cual se realiza un entrenamiento de los sentidos remanentes de la persona como ser: El sentido auditivo : el cual nos proporciona información sobre ( distancia, información, orientación, tamaño, profundidad, peligro y dirección ). El sentido del tacto: el cual nos da sensaciones ( báricas, presión, térmicas y otras ) su estimulación nos brindará sensaciones kinestésicas ( movimientos ) y memoria muscular. El sentido del olfato: nos proporciona ( distancia, orientación y diferenciación ).

Orientación y Movilidad : Es la posibilidad de conocer en el medio ambiente en el cual se vive y la posibilidad de desplazarse con la seguridad, eficiencia e independencia física y espiritual.

Para la 0. y M. utilizaremos técnicas como ser habilidades pre-bastón, guía visual, de protección, de búsqueda, de rastreo, solicitud de ayuda, desplazamiento sin bastón y desplazamiento con bastón el cual a través de su entrenamiento brinda información, textura, alturas, profundidad, seguridad y comunicación.

Técnicas de la Comunicación (Braille I y II, sistemas electrónicos)

Se trabaja para lograr la comunicación escrita de las personas ciegas teniendo en cuenta la importancia de la misma para su inserción laboral y la aplicación del sistema Braille en tareas de la vida cotidiana. Con las personas con disminución visual severa se trabaja la comunicación a través de la escritura en macrotipo y letra script y se ejercita su resto visual para lograr una mejor eficiencia en su utilización.

Educación Física

Es imprescindible para mejorar la condición motora general y así lograr una adecuada actitud postural, mayor equilibrio estático y dinámico. El dominio del cuerpo resulta indispensable para lograr, a través de la orientación y movilidad ( utilización del bastón blanco ), la independencia y autonomía buscada.

Todo este quehacer rehabilitatorio hace una mejor calidad de vida del discapacitado visual y resulta indispensable para su formación profesional e integración en el mundo del trabajo.

Actividades de la vida diaria (A. V. D.)

El trabajo apunta a lograr la mayor independencia posible en las tareas del quehacer cotidiano. Es fundamental para la persona en rehabilitación, en el intento de inserción laboral e integración, que pueda desenvolverse independientemente en áreas como: higiene, conductas sociales, vestimenta, cocina, tareas domesticas, etc.

La persona ciega o disminuida visual . que pueda cumplir con los contenidos de éste área seguramente tendrá mayores oportunidades de vivir su vida de relación de una manera más sólida en busca de iguales oportunidades que el resto de la sociedad.

Actividad Coral

Recientemente iniciada tiene como objetivo la integración de los alumnos del Centro con todos aquellos que deseen participar de un coro .

CAPACITACION LABORAL

La calificación Laboral que le brinda el adiestramiento necesario y los conocimientos relacionados a través de cursos de Formación Profesional que le confieren la idoneidad necesaria para hacer cosas o hacer servicios con valor retributivo.

La enseñanza en el taller es eminentemente práctica y personalizada.- El alumno aprende haciendo en forma dinámica y progresiva, respetando el orden creciente de dificultades y basada en adiestramiento y aplicación práctica de lo aprendido, respetando en lo posible las pautas del trabajo real y los requerimientos del mercado ocupacional.

El proceso enseñanza-aprendizaje se imparte según los programas oficiales de Formación Profesional de la Secretaria de Educación de la Prov. de Buenos Aires, adecuados a las posibilidades reales de ser cumplidos por los alumnos minusválidos visuales.

Están conformados por unidades de ejercicios ( UE ), que en conjunto componen todo el quehacer operativo que califica en las tareas y técnicas operativas de cada taller, que se distribuyen en tres categorías formativas que llevan finalidades particulares y diferenciadas que permiten la estructuración de los cursos en niveles por objetivos.

1° Nivel - Capacitación Profesional: El alumno luego del entrenamiento práctico programado, aprende a elaborar productos de la especialidad .-Es decir logra habilidades, conductas y conocimientos tecnológicos y relacionados que le permiten realizar todas las operaciones que les exigen las tareas propias del oficio o especialidad.- Ha adquirido la formación profesional básica del sector.

2° Nivel - Perfeccionamiento: Procura a través de un entrenamiento práctico intensivo, que las tareas que ya aprendió a realizar en el 1° Nivel las cumpla en menor tiempo de ejecución, con mayor calidad del producto terminado y compulsando las exigencias del mercado ocupacional.- Es decir afianzará el profesionalismo indispensable para poder competir con mayores posibilidades por el puesto de trabajo para el que ha sido habilitado.